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江西省九江市第六中学 黄金瑞 摘要： 物理实验是进行科学研究的基础，家庭实验室活动的开展有利于学生科学探究能力的培养与发展。 关键词：学生家庭实验室活动开展 创新能力的培养 一、创建学生家庭实验室设想的由来 随着新课程改革的不断深入，教师对《物理...

山西省长治市第九中学 焦天兰 摘要： 为体现时代对教育改革的要求，沪科粤教版初中物理教材为学生创设了一个平台，它以学生的成长与发展为本，让学生在快乐中探究，自信中成长，情趣中享受，与时俱进中发展，交流与合作中碰撞，成长为当代社会的一代新人。...

江西省南昌市第二十七中学 熊韬 摘要： 新的课程标准对教师和学生提出了新的要求，要求培养学生的科学素质、创新精神以及自主学习能力。教材作为学习的资源，对教师的教学和学生的学习有重要指导意义，在教材中如何体现课程标准的理念，也显得极为重要，沪科...

安徽省马鞍山二中 汪延茂 交流要点 一、了解学习与研究物理学的基本途径； 二、理解教学总目标和它的三个维度； 三、如何从教材和评价两个方面把握过程体验性目标； 四、两个课案和一个课例的说明与点评； 五、8年级初中物理修改说明； 六、我们倡导的三给五...

（2006年3月10日全国初中物理研讨会资料） 顺应潮流 积极探索 促进发展 淮南教研室 褚军 淮南实验中学 王静梅 一、新课程标准提高了教学标准 1、新课程标准的定位高： （1）新课程目标体现的是三维目标 （2）新课程体现了一种促进学生全面发展和终身发展的鲜...

（2006年3月10日全国初中物理研讨会资料） 困惑 求索 期待走进课堂的反思 江苏省泗洪县第三中学 吴中享 一、困惑反思： 穿新鞋走老路新课改不应该成为旧的课堂教学设计的一件漂亮外衣 （一）权力与自由 教师牵着学生走，教学任务似乎完成了，学生的路也好像...

（2006年3月10日全国初中物理研讨会资料） 物理课堂教学反思方案 一种提高沪粤版物理教材使用水平的课堂教学评价方法 江苏省泗阳县教育局教研室 王通 一、课堂教学要素 学习资源、学习群体、教师个体 （学生个体） （一）学生课堂活动指标 1、学习情境 学习...

（2006年3月10日全国初中物理研讨会资料） 主讲人：江西省教育厅教研室 王金瑞 一、 确立教育科研课题 （一）教育科研课题始于问题 作为教育科研课题，必须具备如下条件： （1）它必须能纳入某种学科体系中，并能加以研究和处理的现实问题； （2）它必须是具...

（2006年3月10日全国初中物理研讨会资料） 生活、物理与创新 贫困地区中学科学探究实验活动的开展 九江地区初中物理教研中心组 王军 农村中学的现状是实验器材馈乏，许多实验无法开设，给学生的学习造成了一定的难度，其次是有些中学教师，特别是农村中学的...

（2006年3月10日全国初中物理研讨会资料） 山西省屯留县教育局 宋建宇 一、背景： 我县课改氛围基本形成 新教材为课改实验提供了可靠的资源 二、模式 语言结构简单明了，容易为学生所理解。 充分发挥了插图在落实物理课程目标方面的作用 增加了科学探究与活...