《2.1 用字母表示数》说课稿 说课人：马鞍山市二十中学
李有志
一、教材分析：
本课是沪科版数学七年级上第二章第一节内容，是由数到代数的过渡内容，既是学生由具体的数的运算到由字母代替数运算的过程。也是数学思想发展的一个重要环节。同时也是代数式的开端。
二、教学目标：
1．知识目标：
(1)体会字母表示数的意义，形成初步符号感。
(2)能用字母和代数式表示以前学习过的运算律和计算公式。
2．能力目标：
（1）在情境中体验引进字母表示数的必要性和优越性。
（2）能从具体问题情境中抽象出数量关系和变化规律。
3．情感目标：
通过动手、动脑实践，鼓励学生有个性、有创造的思考，同时鼓励学生在前进的道路上努力争取成功，培养学生的创新精神。
三、教学重点、难点：
重点：
①理解字母表示数的意义，初步建立符号感。
②通过操作思考，由特殊着手探究一般规律并用字母表示一般规律。
难点：
理解用字母表示数的意义，建立数字符号感。
四、学情分析：
学生在之前所学的数都为具体数的运算， 要从具体到一般的过渡，学生认识上一下子不能转变过来，学生的思维习惯停留在数的运算模式上。但是学生在以前学习一些公式，法则时，通常这些公式、法则都是以字母形式表示的，所以学生有初步的式的认识，对学习本课是有帮助的。
五、教法分析：
采用诱导学生思考探究教学法，并结合实验、多媒体等现代教育手段实施教学。
六、学法指导：
学生通过动手、动口、动脑等活动，主动探索，发现问题；互动合作，解决问题；归纳概括，形成能力。增强数学应用意识，养成及时归纳总结的良好学习习惯。
七、教学过程：
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