六安皋城中学 孙守超
一、教学背景
（一）教材分析
一元二次方程的解法是本章的重点内容，其中“配方法”是学生接触到的第二种一元二次方程的解法，它是以直接开方法为基础的一次深入探究，是由特殊到一般的一个拓展过程，又是对继续学习后面的公式法的指导和铺垫，具有承上启下的作用。通过这节课的学习，不但可以使学生掌握一种基本的运算方法，还可以培养学生探索与归纳能力。
（二）学情分析
经过初中一年多的学习，学生已经具备了一定的探索能力，也初步养成了合作交流的习惯，且大多数学生的好胜心比较强，性格比较活泼,他们希望有展现自我才华的机会。但是对于八年级的学生来说，他们独立分析问题的能力和灵活应用的能力还有待提高，很多时候还需要教师的点拨和引导。因此，教学时要遵循学生的认识规律，由浅入深，适时引导，调动学生的积极性，并适当地给予表扬和鼓励，借此增强他们的自信心。
二、教学目标
1.了解配方法的定义,掌握配方法解一元二次方程的步骤，会用配方法解一元二次方程；
2. 提高自学能力、归纳能力、交流能力，增强思维能力；
3. 通过学生间交流、探索，进一步激发学生的学习热情，求知欲望，同时提高小组合作意识和一丝不苟的精神。
三、教学重难点
1. 重点：会用配方法解一元二次方程 ；
2. 难点：熟练进行配方．
四、教法方法分析和学习方法指导
1．教法：
