由上海科学技术出版社和重庆市教科院中学物理教研室主办、大渡口区教师进修校和重庆95中承办的“重庆市初中物理（沪科版）课堂教学研讨会”于2015年4月16日在重庆95中学术报告厅隆重举行。来自全市初中物理沪科版教材使用区县和中心教研组的近260位物理教研员和教师代表参加了本次研讨活。
全天的活动分三个议程进行： 一、教学观摩和研讨 重庆95中学罗明英老师和94中程雪梅老师分别上了一节新课《认识杠杆》和中考复习课《凸透镜成像及其应用》。 罗明英老师通过学生对生活中常见的工具：剪刀、羊角锤、核桃钳的切身体验归纳出杠杆的概念。之后通过学生实验和教师演示实验等探究了影响杆杆平衡的三个因素：力的作用点、大小、方向，并进一步引导学生分析作用点和方向的改变引起杠杆平衡的改变，实质是支点到力的作用线的距离改变了，从而引出“力臂”这一关键概念。在建立了“力臂”这一概念之后教师指导学生画出了动力臂和阻力臂，并且总结了“力臂的画法”，课堂还展示了从古至今人们使用机械的案例，让学生感受到了科技改变生活，知识就是力量。 程雪梅老师用《时间都去哪儿了》的春晚精彩节目，巧妙地引入课题，整个课堂紧紧围绕照相机的使用这一线索展开教学。打破传统复习课单一、乏味的教学模式，针对凸透镜成像这一难点采用了“视频展示”、“自主复习”、“动画展示”、“微课展示”、“实物展示”、“师生总结”、“过手检测”等手段，突破了学习的难点，达到了较好的复习效果。
二、中考复习和微课制作经验分享 “如何进行中考物理复习”这一直是教师感到比较困惑的地方，重庆一中物理教研组晏福勇老师在阐述个人对中考复习的理解的基础上，结合重庆一中教研组的做法给我们做了很好的诠释。详细分享了重庆一中教研组在考试说明学习、中考说明的把握、中考试题的研究、命题方法的探索以及三轮复习安排的具体做法。从晏福勇老师幽默风趣的介绍中，我们体会到了作为名校物理教研活动设计的务实和高效。 巴蜀中学教师徐庆刚就“微课制作”与大家分享了什么是微课，即“微课”是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节而开展的教学活动过程。还介绍了巴蜀中学的慕课研发中心以及他们的“51好课”网络平台，最后与大家分享了视频资料和微课制作技巧。 三、课标教材学术报告 下午，唐果南所长作为沪科版物理教材的编者给大家以“《课标》修订要点及其对试题命制的导向”为题，给大家解读了?《课程标准》的重要变化：一方面，实验的写法有大的变化，共写31条，但不止31个；另一方面，学生必做实验，包括演示实验、学生实验，其中学生必作的实验20个；第三，对认知层次进行了简化。认知领域中只设立了解、认识、理解三个层次，不再使用“初步认识”、“大致了解”等介于两者之间的说法。为此，唐所长配以近年来的中考试题，对课标中提到的“了解”、“认识”、“理解”进行了深入的诠释和讲解，使在座教师受益匪浅！   随后95中教科室主任魏东与大家分享了“沪科版教材的使用心得”。魏东主要从以下几方面谈了对初中物理（沪科版）新教材使用的体会：对部分章节要进行合理的课时划分；真正体现“科学探究”；发现并处理好教材中的“疑问点”、“难点”；结合实际开发和改进教材；用好《物理教学参考书》和《教科书配套视频资料》。从这两位专家的发言中，让大家感受到要教好书必须把控好课标、“吃透”教材、开发教材。 最后教科院中教所副所长周智良就课标、教材、教师、学生、教学等方面作了精彩的讲座。周所长在讲座中讲到：物理课标是物理教学的价值取向，是教育、教学的纲领，是教材编写的依据，也是考试评价的依据，大家要认真学习和领悟；在教材的使用方面，希望广大的物理教师要认真研究教材，体会编者的编写意图，并鼓励教师在教学中大胆对教材进行二次开发和创造。还要求教师，要不断学习、研究、积累、交流和分享，在课堂教学中要以生为本，了解、尊重学生，多采用自主、合作、探究的教学方式开展教学。周所长还强调，在今后的物理教学中要注重对学生学习兴趣和学习习惯的培养，特别要加强物理教学在“立德树人”方面的教育功能。最后周所长还对大会的每一个发言专家和教师做了中肯的点评，并对该次活动的整个开展和实施过程作了精彩总结。 
本次活动的成功举办得益于多方支持，上海科技出版社为本次活动提供赞助，沪科版教材编辑室的 朱先锋 先生亲自到会并讲话。大渡口区教委沈维安副主任、大渡口区教师进修校周洪书记到场观摩了活动的开展。95中王琳校长、彭英杰书记、张红渝副校长全程参与该项活动。又一次温暖的聚会再次增强了全市初中物理人的凝聚力。 (责任编辑：教材服务中心) |
