生活、物理与创新——贫困地区中学“科学探究”实验活动的开展

（2006年3月10日全国初中物理研讨会资料）

生活、物理与创新
——贫困地区中学“科学探究”实验活动的开展
九江地区初中物理教研中心组王军

农村中学的现状是实验器材馈乏，许多实验无法开设，给学生的学习造成了一定的难度，其次是有些中学教师，特别是农村中学的教师，习惯于传统教学，加上新课程改革，教材的变化，这部分老师反映物理教材不好上。
针对这一现状，我们成立了“生活、物理与创新”课题研究组，通过开展各种活动，使老师们的思想发生质的飞跃。

引导教学方式的转变：
教师的展示转变为学生的经历
知识的验证转变为主动的探究
教师做学生看转变为学生做教师的指导

(责任编辑：教材服务中心)

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