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（2006年3月10日全国初中物理研讨会资料）

主讲人：江西省教育厅教研室 王金瑞

一、  确立教育科研课题
（一）教育科研课题始于问题
作为教育科研课题，必须具备如下条件：
（1）它必须能纳入某种学科体系中，并能加以研究和处理的现实问题；
（2）它必须是具有明确界定的具体问题，而不是含糊不清、或模棱两可的笼统问题；
（3）它必须是客观实在的问题，而不是主观虚设的问题；
（4）它必须是具有解的问题，而不是海市蜃楼。
（二）教育科研课题的来源与选择
1.来源于社会生产和社会生活中的实际问题
2.来源于学科交叉所产生的空白区
3.来源于对已有理论、传统观点和结论的怀疑
4.来源于书本上的记载的难题
5.来源于研究工作中的异常现象
6.来源于学术争论中提出的问题
7. 来源于导师的意见和课题
（三）教育科研课题的类型
理论性课题和应用性课题
1.理论性课题
2.应用性课题
承续性、再生性、热门性、开拓性课题
1.承续性课题
2.热门性课题
3.热门性课题
4.开拓性课题
（四）教育科研课题的选题原则
1.需要性原则
2.科学性原则
3.创造性原则
4.可行性原则
5.效益性原则
（五）教育科研选题的方法
1.矛盾分析法
2.学科选题法
（1)树状模式选题法
（2)网状模式选题法
（3)带头学科选题法
（4)“空白区”选题法
（5)“边缘区”选题法
3.学科移植选题法
（1)利用科学概念与科学理论的移植
（2)学科研究方法的移植
（3)学科新技术移植到另一学科
（六）应用实例
基础教育课程研究所重点课题——贫困地区农村中学生“科学探究”的养成与发展
确立课题
该课题始于什么问题
在已经出台投入实验的理科各科义务教育国家课程标准中，科学探究被提到了核心的地位。让学生通过探究的方式来学习科学，不仅为各学科所共同倡导，而且被作为内容标准所一致要求。然而，探究式学习在我国毕竟尚处于探索阶段，在理论和实践上都引发了一系列问题甚至困惑和疑虑。
是否符合以下条件
（1）它必须能纳入某种学科体系中，并能加以研究和处理的现实问题；
（2）它必须是具有明确界定的具体问题，而不是含糊不清、或模棱两可的笼统问题；
（3）它必须是客观实在的问题，而不是主观虚设的问题；
（4）它必须是具有解的问题，而不是海市蜃楼。
二、教育科研的一般研究方法
（一）教育科研课题的申报立项
1.课题的申报渠道
2.申报立项到的程序
（二）教育科研课题的论证
1.选题的意义与立项的目的
2.选题的背景、依据和国内外研究的动向
3.课题准备采取的手段、途径和方法
4.课题实施的主、客观条件
5.研究结果的预测，包括学术、经济和社会价值
课题的论证：课题论证是整个课题研究成功的关键，没有很地去论证课题就会像一个人写一篇文章一样，想到那里就写到哪里，缺少整体构思。课题的论证关系到研究方案的制定、实施、成果的实现。
选题的背景：目前国内外研究有关“科学探究”的课题很多，如美国的《科学探索者》从科学研究的角度对科学探究提出了基本的模式，即“提出问题、构想假说、实验设计分析数据、得出结论”，我国试行的新课程标准对科学探究过程也提出了基本模式，即：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估七个环节，广西师范大学物理研究所的罗星凯博士也在进行教育部的关于“科学探究”的课题。但是真正针对贫困地区中学生进行科学探究的研究目前还没有，我们认为还应该有所加强，这也是人教版义务教育课程标准实验教科书所面对的问题。这项研究对在贫困地区推广和实施该教材有着极其重要的意义。
课题研究的手段、途径和方法：
·贫困地区农村中学生的学习现状及发展需求
·贫困地区农村中学生“科学探究”案例设计和教学建议
·贫困地区农村中学进行“科学探究”的资源开发和利用研究
·贫困地区农村中学进行“科学探究”的师资培养
·贫困地区农村中学生“科学探究”养成与发展的评价标准
课题实施的主、客观条件：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料、设备、科研手段；课题组人员分工；工作进度计划
研究结果的预测，包括学术、经济和社会价值：
·科学探究”案例与教学建议集景
·资源开发和利用成果集（自制教具）
（三）课题研究方案的制定
1.构思研究方案的因素
（1)研究目的和研究方法
（2)已有的研究基础
（3）研究人员的组成
（4）物质基础
2.研究方案的设计
（1）研究假设的含义和作用
（2）选择研究方法
（3）选择研究对象
（4）形成研究计划
（四）课题研究的常用方法
1.观察法
观察的步骤
观察的方法
2.实验法
实验的假说
实验的控制
实验的基本方法
……
（五）教育科研成果的表述
1.研究报告类
（1)教育调查报告
题目、前言、正文、结论和建议、附录
（2)教育实验研究报告
题目、前言、方法、结果、讨论
（3)教育经验总结报告
题目、情况概述、经验总结、存在问题和
今后意见
2.论文专著类
（1)学术论文的基本类型
A.理论性论文
B.综合性论文
C.预测性论文
（2)学术论文的基本结构
3.其它类
二、教育科研课题的结题
（一）科研课题的报告
结题应包括的基本材料
1.课题结题报告
课题申报书
课题立项书
课题经费划拨书
课题结题申请报告或鉴定表
2.课题研究总结报告
课题研究综述
课题的提出
课题的论证
课题实施方案
课题研究的成果
课题研究存在的问题
3.课题研究过程报告
课题研究的第一阶段
·课题开题
·问卷调查
·研究“科学探究”示范性课和示范性教案
课题研究的第二阶段
·科学探究课堂教学模式初探
·现场观摩
课题研究第三阶段
·收集教案
·创造性自制物理实验器材
4.课题成果报告
成果一：边讲边学边探究课堂教学模式
成果二：科学探究教案集
成果三：科学探究实验集景
成果四:创新性自制物理实验器材
5.课题成果推广建议报告
推广的意义
推广的建议
推广的优势和困难
（二）科研课题的结题办法

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