【课 型】新 授 课
【课 时】一课时
【教材分析】
本节教材通过实例使学生体验和感知摩擦力的存在，在了解滑动摩擦力概念的基础上，通过科学探究滑动摩擦力与哪些因素有关，然后从如何增大摩擦和减小摩擦中，使学生认识到日常生活和生产活动中处处存在摩擦且离不开摩擦。
探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”是本节教材的重点。充分体现“科学探究”的诸多环节以及物理学中对多变量问题的研究方法---控制变量法。教学中要重视和渗透物理学研究方法教育，这对培养学生能力，提高学生科学素质是十分必要的。
【学情分析】
摩擦是最常见，应用较普通的现象，但对八年级学生而言，摩擦现象比较抽象。教师应重视引导学生，通过小实验体验和感知摩擦力的存在，增加感性认识，以激发学习兴趣。同时应注重引导学生根据生活经验，有章可循地去猜想，参与实验去观察、思考、体会，分析实验现象的本质。科学探究过程中，教师以引导者、合作者的身份参与学生之中，学生主动探究，阐述观点，做自己学习的主人。
【教学目标】
1．知识与技能
（1）知道滑动摩擦力的概念，知道滑动摩擦力与哪些因素有关。
（2）知道如何增大摩擦和减小摩擦。
2．过程与方法
（1）引导学生通过实验体验和感知摩擦力的存在。
（2）通过实验，探究滑动摩擦力跟接触面的粗糙程度以及压力大小的关系。培养学生实验操作能力、分析问题解决问题能力以及学生之间合作学习的能力。
3．情感、态度与价值观
通过实验的探究与分析，培养学生的求知欲望和严谨的科学态度，尊重事实，探求真理。有意识地把相关科学知识应用到生活、生产实际。
【教学重点】科学探究滑动摩擦力与哪些因素有关。
【教学难点】确定变量，设计探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验方案。
【教学器材】木块、光滑木板、粗糙木板、毛巾、重物、弹簧测力计、多媒体课件。
【教学过程】
一、情境引入
观察：毛刷从书上滑过。毛刷有什么变化？（毛弯曲，受力形变）
体验：请同学们用手掌压在桌面上向前滑动，感受手和桌面之间的摩擦。
问题：利用课件展示汽车关闭发动机后为什么还能前进？最后为什么会停下来？急刹车后，车很快就会停下，为什么呢？
让学生运用已有经验信息去提出问题，分析问题，尝试解释。引出摩擦现象，激起研究摩擦力的兴趣。
课件展示：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。
二、新课教学
（一）实验探究：滑动摩擦力与哪些因素有关
1．提出问题：滑动摩擦力与哪些因素有关？
2．猜想与假设：设置情景，指导学生体验并有目的的进行猜想。
(1)用一只手压桌面往前推，另一只手用力压在前一只手上用力向前推，体验两次摩擦力大小的感觉。
(2)在手对桌面压力大小相同的情况下，在桌面上和在棉毛巾上推，体验两次摩擦力大小。
学生在(1)(2)两次体验的基础上，讨论、交流、展示猜测：滑动摩擦力可能与压力的大小、接触面粗糙程度、接触面积的大小以及运动速度等有关。 3. 设计实验，制定方案：发挥教师的指导作用，引导学生认识和理解：
（1）如何用弹簧测力计测出滑动摩擦力？---用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，通过比较拉力大小来比较滑动摩擦力的大小。
（2）物理学中对多变量问题的研究方法---控制变量法，渗透探究方法教育。并提出先探究滑动摩擦力与压力的大小、接触面粗糙程度的关系，最后再验证与其他因素的关系。
学生交流、讨论、展示：探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小的关系的实验方案。
4．合作探究与收集证据：选择器材，进行实验，记录数据。
5．分析论证，得出结论：组织全班同学对实验数据进行交流、讨论，得出实验结论。
比较（a）(b)可知：
滑动摩擦力的大小与压力大小有关；在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
比较（a）(c)可知：
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
6．延伸探究，证实猜想：利用器材验证滑动摩擦力与接触面积的大小以及运动速度是否有关？
结论：均无关
（二）如何增大摩擦与减小摩擦
1．用多媒体投影雪地上打滑的汽车、陷入泥中的汽车、自行车加润滑油、轴承、气垫船等情景。
2．自主学习、小组展示交流增大与减小摩擦力的方法。
三、课堂小结
小组讨论交流本节课的收获与感受：
1．了解到摩擦力普遍存在于生活、生产中，知道滑动摩擦力的概念。
2．利用控制变量法进行实验探究滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关。
3．知道如何在生活、生产中增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。
四、自我评价
1．滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的_________以及________有关。接触面越______，滑动摩擦力越大；________越大，滑动摩擦力越大。
2．下列现象中，属于滑动摩擦的是（ ）
A．在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦
B．骑自行车前进时，车轮与地面间的摩擦
C．手握啤酒瓶静止不动，手与啤酒瓶之间的摩擦
D．刹车时，车速减小，自行车轮与闸皮间的摩擦
3．家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中错误的是（ ）
A．浴室铺上带有凹凸花纹的地砖
B．人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹
C．脚底下放一条手巾
D．穿上平底的塑料拖鞋
4．下列措施中，属于减小摩擦的是（ ）
A．冬天，在结冰的路面上撒沙子
B．旅行箱下装有小轮子
C．在拔河比赛时，用力握紧绳子
D．鞋底上刻有凹凸不平的花纹
5．下面的事例中通过增大压力来增大摩擦的是（ ）
A．冬季冰雪封路时，卡车车轮上要装上防滑链
B．新的自行车、汽车的轮胎上常做有凹凸不平的花纹
C．为了防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些
D．在拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，而且不希望地上有砂子
6.“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学获得以下实验数据，如下表所示。
(1) 分析1、2两次实验，可得出的结论是：______________________。
（2）分析2、3两次实验，可知：__________________。
（3）她在实验中运用的研究物理问题的常用方法，叫_______。
【板书设计】
一、滑动摩擦力
二、实验探究：滑动摩擦力与哪些因素有关
猜想：压力的大小
接触面粗糙程度
接触面积的大小
运动速度
探究方法：匀速拉动；控制变量法
实验结论：滑动摩擦力的大小与压力大小有关，与接触面的粗糙程度有关。
三、增大摩擦与减小摩擦
