第四节 科学探究：串联和并联电路的电流教学设计
许伟
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）通过类比理解电流的概念，了解电流的单位，及单位换算；
（2）知道如何用电流表测电流，会正确选择电流表的量程和正确读数。
（3）正确理解串并联电路的电流特点。
2、过程与方法：
（1）结合电流表的使用，培养学生通过阅读仪器使用说明书掌握正确使用方法的能力。
（2）知道类比理解物理概念的方法。
（3）通探实验探究得出：串、并联电路中电流的特点。
3、情感态度与价值观：
（1）体验通过可观察到的现象来获得不可直接感受的信息的方法。
（2）在实验过程中，通过讨论与交流，培养合作精神。
【教学重难点】
1、重点：正确使用电流表和串、并联电路中电流的关系。
2、 难点：关于串并联电路的电流特点的实验探究。
【教学方法】
实验探究、讲授
【教具准备】
教师用：多媒体课件，教学电流表一只，学生用电流表一只，小灯泡两只，装有两节电池的电池盒，开关一个，导线若干。
学生用：每组两只带灯座的小灯泡，装有两节电池的电池盒，学生用电流表一只开关一个，导线若干。
【教学过程】
（一）创设情景
师演示：将额定电压是2.5伏的小灯泡先后接到一节和两节干电池上，观察灯的亮度有什么不同，说明原因？
生：讨论后回答，可能是经过它们电流不同。
师：由以上实验可见：电流越大，相同时间内电流产生的热越多，灯也越亮。怎样知道通过用电器中电流的大小呢？今天我们一起来探究串联和并联电路的电流。
板书课题：第四节 科学探究:探究串联和并联电路的电流
（说明：创设良好的教学教学情景，引发学生学习兴趣。培养学生发散思维能力，为进行类比电流的强弱做铺垫）
（二）自主学习
学生自读教材并完成以下问题：
出示自学提纲：
1、____________叫电荷量，用符号_________表示，在国际单位制中，电荷量的单位是________，符号是___________.
2、物理学中用______________通过导体任一横截面的_____________来表示电流的强弱，叫做_______,用字母_____________表示，其国际单位是_________，简称_____________，符号__________.常用的单位还有___________和____________，它们之间的换算关系是1A=___________mA,1mA=___________µA.
3、电流的大小用____________来测量，在电路中的符号是_________
