一、教材分析
本节内容是沪科版教材八年级（上）第12章《一次函数》第一节第二课时的内容。是上一节课通过学生探索实际问题中存在的大量的变量之间关系，进而总结出函数表示方法。学生在上一节课学习的基础上，归纳函数的表示方法。在用解析法表示函数时要考虑自变量的取值范围，必须使函数的解析式有意义，知道如何列函数的解析式和求函数值。
二、学情分析
本节课是在学生已知函数的概念的基础上，对函数的知识的进一步深化学习，学生易于接受，对于自变量的取值范围的确定，之前的教学过程已有接触，而求函数值是之前代数式求值延续，所以，学生学起来难度不大，关键是前后知识的衔接。
三、教学目标
1．能用列表法和解析法表示函数关系。
2.能根据所给条件写出简单的函数关系式。会确定简单函数解析式中自变量的取值范围。
3.已知函数解析式，会进行函数值的计算。
4.培养学生联系实际、善于观察、乐于探索和勤于思考的精神。
四、教学重难点：
1.列函数关系式和确定自变量的取值范围。
2.已知函数解析式，会进行函数值的计算
五、教学过程：
（一）、回顾：
1．函数的定义是什么？ 什么是函数值？
2．回顾上一节课的三个问题表达形式。
设计意图：回顾旧知，为学习新知做准备；结合实例，让学生初步认识到函数是通过多种形式表现出来的。
