东至二中 郑爱林
一、教学背景
（一）教材分析
相反数是在研究负数的基础上，遵循初一学生的认知特点，把小学所学的正数、零和本章刚学习的负数紧密结合起来，通过对相反数的学习，可以对已经学习过的有理数、数轴知识加以巩固，将相反数与绝对值知识同时学习，为进行有理数运算打下基础，在以后将要学习的二次根式、一元二次方程、二次函数等知识领域都有所渗透。绝对值的引入，可以加深对有理数的认识，一个有理数由符号和绝对值两部分构成，掌握绝对值概念及有理数大小的比较是有理数四则混合运算的基础，绝对值是一种运算，有事被称为数字符号加工机，凡是负数通过这个机器就变成正数了。相反数和绝对值中体现出的分类讨论思想也是学生应该掌握的重要数学思想。
