蒙城县双涧中学 张雷
一、教学背景
（一）教材分析
分式的乘除与乘方的混合运算是学生学习中重点，也是难点，故补充例题，强调运算顺序，不要盲目地跳步计算，提高正确率，突破这个难点。
分式的乘方运算只有一题，对于初学者来说，练习的量显然少了些，故教师应作适当的补充练习。
（二）学情分析
分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判断乘方的结果的符号，再分别把分子、分母乘方.分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序：先做乘方，再做乘除.
二、教学目标
知识技能：理解分式乘方的运算法则，熟练地进行分式乘方的运算。
过程方法：进行分式的混合运算．通过类比的方法，经历探索分式乘方运算法则的过程，理解其算理。
情感态度：通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系的，理论来源于实践，服务于实践。
三、教学重点与难点
1. 重点：熟练地进行分式乘方的运算。
2. 难点：熟练地进行分式乘、除、乘方的混合运算。
