池州市第十六中学 汪重
一、教学背景
（一）教材分析
本节是一元一次不等式知识的综合运用和拓展延伸，是进一步刻画现实世界数量关系的数学模型，是下一节利用一元一次不等式组解决实际问题的关键。是继一元一次方程、二元一次方程组和一元一次不等式之后，又一次数学建模思想的学习，也是后继学习一元二次方程、函数的重要基础，具有承前启后的重要作用。
（二）学情分析
学生已经学习了一元一次不等式，并会解简单的一元一次不等式，知道了用数轴表示一元一次不等式的解集。本节要学习一元一次不等式组，因此由一元一次不等式猜想一元一次不等式组的概念学生易于接受，同时能更好的培养学生的类比推理能力。
二、教学目标
（一）知识与技能目标
1．掌握一元一次不等式组以及一元一次不等式组的解集的概念。
2．会解一元一次不等式组，并教会学生通过在数轴上表示不等式的解集得到不等式组的解集。
（二）过程与方法目标
1．创设情境，通过实例引导学生考虑多个不等式联合的解法。并总结一元一次不等式组的解与一元一次不等式的解之间的关系。
2．通过对典型例题的分析加深对解一元一次不等式组的认识。
（三）情感、态度与价值观目标
1．通过数轴表示不等式组的解，渗透数形结合这一重要的思想方法。
2．在解不等式组的过程中让学生体会数学解题的直观性和简洁性的数学美。
三、教学重点与难点
重点：一元一次不等式组的解法
难点：在数轴上找公共部分，确定一元一次不等式的解集
