花园初级中学 李华
一、教学背景
（一）教材分析
地位与作用
整式的加减分为：1.合并同类项2.去括号、天括号3.整式加减。这三个部分。因此是在学生已掌握合并同类项基础上进行学习的。一方面这节课与小学学习的知识有着千丝万缕的联系，去括号根据是乘法分配律，另一方面整式加减实际上就是去括号与合并同类项。同时去括号与添括号法则也是今后学习因式分解、分式运算、解方程的基础。因此要重视本节课的学习。
(二）学情分析
七年级学生保留着天真活泼特性。对于新生事物有着较强的求知欲。形象思维已经成熟，但是抽象思维比较比较薄弱，在数学语言的描述上会有一定的困难，表达上不够严密。在教学中将通过小组活动、讨论给予学生充分的自主活动时间和交流空间。让学生在观察中不断发现问题：在实践中领悟数学思想；在评价中逐渐形成数学价值观。努力促进学生数学思维发展。
二、 教学目标
（1)使学生掌握去括号与添括号法则，会应用法则进行整式化简。
（2）在学习过程中培养观察、分析、归纳能力以及逆向思维能力。
（3）经历去括号、添括号过程领悟事物之间可以相互转化辩证思想，感悟数学的和谐美.
三、教学重点与难点
重点：去括号与添括号法则的推导与运用
难点：括号前是“-”号的去括号与添括号法则及其应用
