马鞍山中加双语学校 付自鸣
教学目标：
知识与技能：
让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。
过程与方法：
培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力。
情感、态度、价值观：
认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。
教学重点：正确进行整式的加减。
教学难点：总结出整式的加减的一般步骤。
教学过程：
一、复习引入：
1．做一做。
某学校教师代表参观洋思中学后合影留念，第一排站了n名教师，从第二排起每一排都比前一排少1人，一共站了三排，第二排站_____名教师，第三排站 名教师.前两排比第三排多几名教师？
①学生写出答案：
(n-1) (n-2) n+(n-1)-(n-2)
②老师继续提问：以上答案进一步化简吗？如何化简？
二、讲授新课：
1．整式的加减：教师概括(引导学生归纳总结出整式的加减的步骤)
不难发现，去括号和合并同类项是整式加减的基础。因此，整式加减的一般步骤可以总结为：
（１）如果有括号，那么先去括号。
（２）如果有同类项，再合并同类项。
2．例题：
例1：求2a2-4a+1与-3a2+2a-5的差
