合肥一六八玫瑰园学校 张小娟
一、教学背景
1.教材分析
本课内容是在学生掌握了一元一次方程及其解法、二元一次方程组的概念的基础上，学习解二元一次方程组的第一种方法——代入消元法，让学生初步体会解二元一次方程组的基本思想——“消元”。也为以后利用方程组来解决实际问题，以及学习函数、线性方程组以及高次方程打基础。
2.学情分析
七年级学生年级学生们已经具备了一定的探索能力，也初步养成了合作交流的习惯，好胜心比较强，并且希望有展现自我才华的机会，但是对于七年级学生来说，独立分析问题的能力和灵活应用的能力还有待提高，很多时候还需要教师的点拨和引导。同时他们已经掌握了二元一次方程组的概念及一元一次方程及其解法这些知识作为铺垫。
二、教学目标
1.初步体会解二元一次方程组的基本思想——“消元”，并体会用“代入消元法”解二元一次方程组，感受化“未知”为“已知”，化“复杂”为“简单”的思想方法。
2.通过观察和分析，选择合适的“元”进行代换解二元一次方程组，使运算简便，训练运算技巧。
三、教学重点与难点
重点：用代入法解二元一次的方程组。
难点：探索如何用代入法将“二元”转化为“一元”的消元过程。
四、 教学方法分析及学习方法指导
由于七年级学生的思维能力较为单一，学习活动中归纳能力较差的特点，结合本节内容，主要采取“探究发现式”的教学方法。
学生在教师的引导下探索、思考、合作、交流的学习方法，通过实践掌握解二元一次方程组的方法，获得新知。
