滁州市第六中学 柴树云 周言祥
一、教学背景
（一）教材分析
本节课是在前面学习的基础上进一步学习幂的乘方，是对幂的意义的理解、运用和深化。让学生体会幂的乘方运算是一种比乘法还要高级的运算，提高学生数学运算能力。本节内容又是整式的乘法的主要依据，也为后面学习方程、函数做了准备。
（二）学情分析
学生已经学过乘方，并掌握代数式的意义，这为本课奠定了基础。从学生的认知规律看，学生已学习了乘方的意义﹑幂的意义以及同底数幂的乘法，为学习幂的乘方运算在教学中提供了引导学生讨论交流提供了保证。
二、 教学目标
1. 经历探索幂的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。
2. 了解幂的乘方的运算的性质，培养学生综合运用知识的能力。
三、重点、难点
重点：理解并正确运用幂的乘方的运算性质。
难点：幂的乘方的运算性质的探究过程及运用。
四、教学方法分析及学习方法指导
教学方法：
利用引导探究法,让学生以“体验－归纳－概括”为主要线索，在合作探索与交流中获得知识，使不同层次的学生都有收获和发展.把幂的乘方的性质应用于计算，培养学生使用一般原理进行演绎推理的能力。
学法指导：
