亳州市谯城区张店中心中学 郑小伟
一、教学背景
（一）教材分析：
本节是第四章《直线与角》的第三节，还属于几何入门教学内容。本节课的学习内容有：比较线段的长短、线段的基本事实、两点之间的距离及线段的中点的概念，教学重点是线段的基本事实及比较线段的长短。在教学过程中，要求教师通过创设与学生生活环境、知识背景密切相关的教学情境，帮助学生理解数学概念，寻求解决数学问题的方法。
（二）学情分析：
鉴于学生的认知水平和几何方法的才起步，教学中要始终遵循学生主动学习的原则，低起点、多铺垫、给足时间思考、动手操作，通过丰富的活动让学生经历数学知识的获得与应用过程，学习几何策略方法，同时采用多媒体辅助教学拓展学生的思维，初步培养学生数学语言的规范性。
二、教学目标
（一）知识与技能目标：
1.借助具体情景了解“两点之间的所有连线中，线段最短”的基本事实；
2.能借助直尺、圆规等工具，比较两条线段的长短；
3.了解两点之间的距离的概念。
（二）过程与方法目标：
通过思考想象、合作交流、动手操作等数学探究过程，了解线段长短比较的方法策略，发展几何图形意识和探究意识。
（三）情感态度与价值观目标：
激发学生的学习兴趣，引导学生获得科学的学习方法，培养学生通过活动获取真知的能力。
