亳州市谯城区华佗中心中学 颜廷楷
一、教学背景
（一）教材分析
《4.4角》是义务教育教科书沪科版《数学》七年级上册第四章第四节的内容。本节教材通过实例，用静态和动态两种方式介绍了角的概念，然后介绍了角的三种表示方法。接着说明了度、分、秒的意义及其换算关系，通过练习让学生学会利用度、分、秒之间的换算关系进行角度的有关运算。为今后学习角的大小比较和补(余)角的性质奠定基础，进一步培养学生学习几何知识的信心。
（二）学情分析
在小学阶段学生已经对角有一定的认识，且初步掌握了研究线段、射线、直线的方法，在此基础之上，通过小组合作等交流活动，形成敢于探索与实践的良好学风，从而进行高效学习。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.通过实例理解角的有关概念；
2.认识角的表示方法；
3.认识度、分、秒，会进行简单转换和运算。
（二）过程与方法
通过对角的认识以及度、分、秒的简单运算，能把实际问题转化成数学问题，培养动手、动脑的习惯。
（三）情感态度价值观
积极参与数学活动，培养参与数学学习的兴趣。
三、教学教学重点与难点
重点：角的概念、角的表示方法及度、分、秒之间的换算。
难点：度、分、秒之间的换算。
