[七上]
代数式（第4课时）
上传日期：2015-07-23 09:06:51
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马鞍山中加双语学校 陈张扬 学习目标： 1．能区分单项式和多项式，并能说出单项式的系数和次数；多项式的次数和项数。 2．能准确的求代数式的值。 重难点 重点：能区分单项式和多项式 能准确的求代数式的值 教法 设计 独立思考、合作探究、当堂诊学 教学过程...
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代数式（第3课时）
上传日期：2015-07-23 09:01:50
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马鞍山市花园初级中学 魏婧 一、 教学背景 （一）教材分析 本节课是义务教育教科书沪科版七年级数学上册第2章中2.1代数式第3课时内容。单项式与多项式属于代数式的一种.我们初中学习代数式，其分类是：代数式包括整式和分式，整式包括单项式和多项式，对于单...
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代数式（第3课时）
上传日期：2015-07-22 15:30:42
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马鞍山市第十九中学 顾以浩 一、教学背景 （一）教材分析 整式加减是在学习了有理数、字母表示数和代数式的基础上进行学习的，单项式和多项式的概念是整式加减的起始课，主要内容是单项式及系数、次数，多项式的项数、次数，整式的概念等，它既是对前面所学...
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代数式（第3课时）
上传日期：2015-07-22 15:18:06
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花园初级中学 李华 一、教学背景 （一）教材分析 求代数式的值是在学生学会列代数式后，经历给定一个数求代数式的值的过程，学会本节知识，对学生以后的学习有十分重要的影响，尤其是对函数的学习。本课是初中代数知识链中的重要一环。所以，应高度重视本节...
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代数式(第3课时)
上传日期：2015-07-22 15:12:18
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马鞍山中加双语学校 汪金胜 一、教学目标和要求 1．理解单项式、多项式、整式的有关概念，明确它们之间的关系。 2．会确定一个单项式的系数和次数。 3．能正确判断一个多项式是几次几项式。 三、教学重点与难点 重点：单项式、多项式、整式的有关概念； 难点...
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代数式（第2课时）
上传日期：2015-07-22 15:02:56
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花园初中 朱松青 一、教学背景 （一）教材分析 从数到式是学生学习上质的第一次飞跃。学习了式以后，客观世界中的数学规律变得简捷明了，数量关系变得清晰，有一大部分运算更具有普遍意义。 本节教材要求学生理解代数式的概念，教学重点是会列代数式，列代数...
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代数式（第2课时）
上传日期：2015-07-22 14:57:26
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刘玉娣 一、教学目标 1.知识与技能 在具体情景中进一步理解字母表示数的意义，理解代数式的有关概念，能解释一些简单代数式的实际背景和几何意义，熟悉代数式的书写习惯。 2.过程与方法 通过用代数式表示实际问题中的简单数量关系，初步培养学生的抽象思维。...
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代数式(第2课时)
上传日期：2015-07-22 14:45:47
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马鞍山中加双语学校 李梦迪 一、教学背景 （一）教材分析 本节在内容安排上，首先，从复习小学学过的用字母表示数的知识入手，观察探究了一些运用字母表示数的实例，从而引入代数式的概念，使学生实现由数带式的飞跃。由数到式，既使有理数的概括与抽象，又...
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代数式（第1课时）
上传日期：2015-07-22 14:41:08
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花园初中 夏秀凤 一、教学背景 （一）教材分析 本节课是初一数学整式加减第一课时，也是代数式内容学习的第一课时，从这一课开始，意味着将把学生从数的领域，领入代数式的世界，这将使学生的数学知识结构和数学观念方法产生一次质的飞跃。同时用字母表示数...
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代数式(第1课时)
上传日期：2015-07-22 14:22:42
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新博初中 徐燕燕 一、教学背景 （一）教材分析 《用字母表示数》，使学生的思维实现由数到式的飞跃，它是有理数的概括与抽象，是由算术进入代数的开始，是整式乘除和代数式运算的基...
